2.- ley de la semejanza e igualdad: en condiciones iguales, los estimulos son semenjantes entre si tendran mayor tendencia a agruparse en la percepcion del educado.
3.-ley de la aproximidad: los estimulos seran mas proximos tendran mayor intensidad, por lo tanto tendran tendencia a ser percibido como grupo por el niño, la proximidad puede ser espacial o temporal.
4.- ley de cierre y clausura: en una sitiuacion problematica, el todo es visto como un imccompleto, estableciendo un estado de tension psicologica para su encierro.
5.- ley de buena continuidad: la organizacion en la percepcion tiende a suceder de tal manera que una linea recta.
6.- ley de caracter de participacion: una parte de un todo, no tiene caracteristicas fijas, pues ellas provienen del contexto del cual partipa.
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